职业教育研究
職業教育研究
직업교육연구
VOCATIONAL EDUCATION RESEARCH
2014年
10期
104-106
,共3页
校企协同%高职%集中顶岗实习%质量控制
校企協同%高職%集中頂崗實習%質量控製
교기협동%고직%집중정강실습%질량공제
人才培养目标与实习岗位的对接、依据岗位核心要求进行实习过程的质量控制以及校企双方制度和人员的融合是高职实施集中顶岗实习的三个难点。校企双方基于人才培养目标明确实习岗位，根据实习岗位界定岗位核心要求，围绕岗位核心要求开展事前、事中和事后控制，协同进行集中顶岗实习质量控制是高职实施集中顶岗实习的有效模式。
人纔培養目標與實習崗位的對接、依據崗位覈心要求進行實習過程的質量控製以及校企雙方製度和人員的融閤是高職實施集中頂崗實習的三箇難點。校企雙方基于人纔培養目標明確實習崗位，根據實習崗位界定崗位覈心要求，圍繞崗位覈心要求開展事前、事中和事後控製，協同進行集中頂崗實習質量控製是高職實施集中頂崗實習的有效模式。
인재배양목표여실습강위적대접、의거강위핵심요구진행실습과정적질량공제이급교기쌍방제도화인원적융합시고직실시집중정강실습적삼개난점。교기쌍방기우인재배양목표명학실습강위，근거실습강위계정강위핵심요구，위요강위핵심요구개전사전、사중화사후공제，협동진행집중정강실습질량공제시고직실시집중정강실습적유효모식。
