CAJ | 학술논문

美国著名的教育家布鲁纳曾说过：“学生的错误都是有价值的。”正确，可能只是一种模仿；错误，却绝对是一种经历。学习本身就是一个不断尝试错误的过程，学生正是在不断地发生错误、纠正错误的过程中获得了丰富的知识，提高了学习的能力、增进了情感的体验。只要我们积极对待，及时抓取，细心呵护，用心挖掘，引导巧妙，从“错误”中也能生成精彩，为数学教学添上一道亮丽的风景线。
미국저명적교육가포로납증설과：“학생적착오도시유개치적。”정학，가능지시일충모방；착오，각절대시일충경력。학습본신취시일개불단상시착오적과정，학생정시재불단지발생착오、규정착오적과정중획득료봉부적지식，제고료학습적능력、증진료정감적체험。지요아문적겁대대，급시조취，세심가호，용심알굴，인도교묘，종“착오”중야능생성정채，위수학교학첨상일도량려적풍경선。