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2014年
16期
281-281
,共1页
体育教学%教师以情动人
體育教學%教師以情動人
체육교학%교사이정동인
实践证明，适时、有效地挖掘学习的情感因素，能激活学生的学习热情，改变学生的学习态度，培养学生的学习兴趣，能吸引学生积极地参与学习，加快学习进程，提高学习效率。体育课也要爱字当头、趣融其中、情贯始终、以情动人，让学生快乐地享受体育。
實踐證明，適時、有效地挖掘學習的情感因素，能激活學生的學習熱情，改變學生的學習態度，培養學生的學習興趣，能吸引學生積極地參與學習，加快學習進程，提高學習效率。體育課也要愛字噹頭、趣融其中、情貫始終、以情動人，讓學生快樂地享受體育。
실천증명，괄시、유효지알굴학습적정감인소，능격활학생적학습열정，개변학생적학습태도，배양학생적학습흥취，능흡인학생적겁지삼여학습，가쾌학습진정，제고학습효솔。체육과야요애자당두、취융기중、정관시종、이정동인，양학생쾌악지향수체육。
