工业和信息化教育
工業和信息化教育
공업화신식화교육
Indusrty and Information Technology Education
2014年
6期
5-7,30
,共4页
大学计算机%面向应用%分类教学%计算思维
大學計算機%麵嚮應用%分類教學%計算思維
대학계산궤%면향응용%분류교학%계산사유
培养集计算机知识、技术、技能为一体的面向应用能力,是大学计算机课程教育的主要出发点与归宿。大学计算机教学面向应用的落地就是要分学科、分门类教学,要为各行各业的需要服务,为学生自身专业需要服务,培养能满足社会多渠道就业需要的计算机应用群体,以造就更多的创新创业人才。为此,文章提供了按学科门类分类教学的基本模式。计算思维应该成为大学生的普适能力,但是不同的群体需要不同内容、不同层次的计算思维,而且必须在计算机教学面向应用的基础上,在应用计算机的过程中培养。
培養集計算機知識、技術、技能為一體的麵嚮應用能力,是大學計算機課程教育的主要齣髮點與歸宿。大學計算機教學麵嚮應用的落地就是要分學科、分門類教學,要為各行各業的需要服務,為學生自身專業需要服務,培養能滿足社會多渠道就業需要的計算機應用群體,以造就更多的創新創業人纔。為此,文章提供瞭按學科門類分類教學的基本模式。計算思維應該成為大學生的普適能力,但是不同的群體需要不同內容、不同層次的計算思維,而且必鬚在計算機教學麵嚮應用的基礎上,在應用計算機的過程中培養。
배양집계산궤지식、기술、기능위일체적면향응용능력,시대학계산궤과정교육적주요출발점여귀숙。대학계산궤교학면향응용적락지취시요분학과、분문류교학,요위각행각업적수요복무,위학생자신전업수요복무,배양능만족사회다거도취업수요적계산궤응용군체,이조취경다적창신창업인재。위차,문장제공료안학과문류분류교학적기본모식。계산사유응해성위대학생적보괄능력,단시불동적군체수요불동내용、불동층차적계산사유,이차필수재계산궤교학면향응용적기출상,재응용계산궤적과정중배양。