教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2014年
40期
193-193,194
,共2页
学困生%表扬%坚守%相信
學睏生%錶颺%堅守%相信
학곤생%표양%견수%상신
所谓“学困生”，一般指那些在知识、本领、品格、方法、体质等方面存在着偏离常规的难题，智力得不到正常开发，不可以达到教学大纲规定的基本要求，必要经过有对准性的教育对策或医疗对策赐与补救或矫治的学生。面对学困生，抱怨、批评毫无意义，教师只有发挥智慧、给予学生耐心和细致的指导才会使得教育更有价值。
所謂“學睏生”，一般指那些在知識、本領、品格、方法、體質等方麵存在著偏離常規的難題，智力得不到正常開髮，不可以達到教學大綱規定的基本要求，必要經過有對準性的教育對策或醫療對策賜與補救或矯治的學生。麵對學睏生，抱怨、批評毫無意義，教師隻有髮揮智慧、給予學生耐心和細緻的指導纔會使得教育更有價值。
소위“학곤생”，일반지나사재지식、본령、품격、방법、체질등방면존재착편리상규적난제，지력득불도정상개발，불가이체도교학대강규정적기본요구，필요경과유대준성적교육대책혹의료대책사여보구혹교치적학생。면대학곤생，포원、비평호무의의，교사지유발휘지혜、급여학생내심화세치적지도재회사득교육경유개치。
