教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2014年
40期
139-139,140
,共2页
低年级%数学教学%有效性
低年級%數學教學%有效性
저년급%수학교학%유효성
《数学课程标准》要求学生学有价值的知识，有实用性的知识，促使学生的发展，提高课堂教学的有效性。为此，教师要想尽办法提高课堂教学的有效性，课前要精心设计每一堂课，上课的过程中要提高学生的学习积极性，当在解决教学重点、难点时，要留给学生一定的时间和空间，让学生在进行自主探索、合作交流的过程中，掌握知识，提高课堂教学的有效性。
《數學課程標準》要求學生學有價值的知識，有實用性的知識，促使學生的髮展，提高課堂教學的有效性。為此，教師要想儘辦法提高課堂教學的有效性，課前要精心設計每一堂課，上課的過程中要提高學生的學習積極性，噹在解決教學重點、難點時，要留給學生一定的時間和空間，讓學生在進行自主探索、閤作交流的過程中，掌握知識，提高課堂教學的有效性。
《수학과정표준》요구학생학유개치적지식，유실용성적지식，촉사학생적발전，제고과당교학적유효성。위차，교사요상진판법제고과당교학적유효성，과전요정심설계매일당과，상과적과정중요제고학생적학습적겁성，당재해결교학중점、난점시，요류급학생일정적시간화공간，양학생재진행자주탐색、합작교류적과정중，장악지식，제고과당교학적유효성。
