CAJ | 학술논문

参与式教学是一种新的教学理念，与传统课堂教学在理念、方法、课堂设计和组织等方面有着根本的不同。在参与式教学过程中，教师和学生的角色定位也发生了变化。学生从被动学习变为主动，自觉参与到整个教学活动中，教师从传统的教转向引导。《创新管理》从课前、课中、课后到评价多阶段的参与式教学实践证明，参与式教学可以极大地调动学生的学习积极性，提高教学质量，提升教学效果。
삼여식교학시일충신적교학이념，여전통과당교학재이념、방법、과당설계화조직등방면유착근본적불동。재삼여식교학과정중，교사화학생적각색정위야발생료변화。학생종피동학습변위주동，자각삼여도정개교학활동중，교사종전통적교전향인도。《창신관리》종과전、과중、과후도평개다계단적삼여식교학실천증명，삼여식교학가이겁대지조동학생적학습적겁성，제고교학질량，제승교학효과。