新课程研究（中旬-单）
新課程研究（中旬-單）
신과정연구（중순-단）
New curriculum research
2014年
4期
126-126,127
,共2页
乐学%“正能量”%“接地气”%主角
樂學%“正能量”%“接地氣”%主角
악학%“정능량”%“접지기”%주각
语文课堂教学应挖掘文学作品中的“正能量”，培养学生正确认识社会的能力，以及人生观和价值观。同时，教学需要“接地气”，教师要站在学生的角度了解学情，因材施教，辅之以灵活的教学方法，让学生主动参与学习，提高学习能力。为了让学生“乐学”，教师还应明确学生学习能力的薄弱点，及时帮助学生解决困难；多组织实践活动，让学生当主角。
語文課堂教學應挖掘文學作品中的“正能量”，培養學生正確認識社會的能力，以及人生觀和價值觀。同時，教學需要“接地氣”，教師要站在學生的角度瞭解學情，因材施教，輔之以靈活的教學方法，讓學生主動參與學習，提高學習能力。為瞭讓學生“樂學”，教師還應明確學生學習能力的薄弱點，及時幫助學生解決睏難；多組織實踐活動，讓學生噹主角。
어문과당교학응알굴문학작품중적“정능량”，배양학생정학인식사회적능력，이급인생관화개치관。동시，교학수요“접지기”，교사요참재학생적각도료해학정，인재시교，보지이령활적교학방법，양학생주동삼여학습，제고학습능력。위료양학생“악학”，교사환응명학학생학습능력적박약점，급시방조학생해결곤난；다조직실천활동，양학생당주각。
