关爱明天
關愛明天
관애명천
Take Care of Tomorrow
2014年
4期
56-56
,共1页
动手操作%探索精神%想象能力
動手操作%探索精神%想象能力
동수조작%탐색정신%상상능력
数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科，而小学生的思维以具体形象思维为主，解决这一矛盾的有效途径之一就是动手操作，它是学好数学的一个重要手段和方法。教师应结合具体的实践活动，重视学生动手操作能力的培养，发展学生的思维，让学生对知识有更深的理解，各方面的能力也会得到协调发展。
數學是一門抽象性、邏輯性很彊的學科，而小學生的思維以具體形象思維為主，解決這一矛盾的有效途徑之一就是動手操作，它是學好數學的一箇重要手段和方法。教師應結閤具體的實踐活動，重視學生動手操作能力的培養，髮展學生的思維，讓學生對知識有更深的理解，各方麵的能力也會得到協調髮展。
수학시일문추상성、라집성흔강적학과，이소학생적사유이구체형상사유위주，해결저일모순적유효도경지일취시동수조작，타시학호수학적일개중요수단화방법。교사응결합구체적실천활동，중시학생동수조작능력적배양，발전학생적사유，양학생대지식유경심적리해，각방면적능력야회득도협조발전。
