现代教育科学（高教研究）
現代教育科學（高教研究）
현대교육과학（고교연구）
MODERN EDUCATION SCIENCE(HIGHER EDUCATION RESEARCH)
2014年
3期
158-161
,共4页
大学生社区工作室%行政管理专业%"校社共建型"实践教学模式
大學生社區工作室%行政管理專業%"校社共建型"實踐教學模式
대학생사구공작실%행정관리전업%"교사공건형"실천교학모식
本文以行政管理专业为例,以“工作室教学”理念为依据,探讨了“社区大学生工作室”的意义.工作室以项目为中心打造“双基地”平台,以项目驱动课程体系改革,以项目实践创新教学方式,并依托项目实现“双主体”、“双导师”、“双轨迹”的教学运行机制,最终实现学生知识与技能的转化,增强学生服务基层的能力.
本文以行政管理專業為例,以“工作室教學”理唸為依據,探討瞭“社區大學生工作室”的意義.工作室以項目為中心打造“雙基地”平檯,以項目驅動課程體繫改革,以項目實踐創新教學方式,併依託項目實現“雙主體”、“雙導師”、“雙軌跡”的教學運行機製,最終實現學生知識與技能的轉化,增彊學生服務基層的能力.
본문이행정관리전업위례,이“공작실교학”이념위의거,탐토료“사구대학생공작실”적의의.공작실이항목위중심타조“쌍기지”평태,이항목구동과정체계개혁,이항목실천창신교학방식,병의탁항목실현“쌍주체”、“쌍도사”、“쌍궤적”적교학운행궤제,최종실현학생지식여기능적전화,증강학생복무기층적능력.
