现代教育科学（高教研究）
現代教育科學（高教研究）
현대교육과학（고교연구）
MODERN EDUCATION SCIENCE(HIGHER EDUCATION RESEARCH)
2014年
3期
53-56
,共4页
校外考试官制%丹麦%英国%质量保障
校外攷試官製%丹麥%英國%質量保障
교외고시관제%단맥%영국%질량보장
本文对比分析了有关丹麦和英国校外考试系统的相关运作报告和文件,认为在这两个国家,校外考试官正在从重点专注于学生的表现,即教育的结果,转变为关注教育过程的质量和连贯性影响,旧形式的质量保障形式与创造性的、新的质量保障程序的融合度正在变得越来越高,解决教学和学习问题的方式也更直接,其做法可以为我国高等教育质量保障制度的发展与完善提供可借鉴的经验.
本文對比分析瞭有關丹麥和英國校外攷試繫統的相關運作報告和文件,認為在這兩箇國傢,校外攷試官正在從重點專註于學生的錶現,即教育的結果,轉變為關註教育過程的質量和連貫性影響,舊形式的質量保障形式與創造性的、新的質量保障程序的融閤度正在變得越來越高,解決教學和學習問題的方式也更直接,其做法可以為我國高等教育質量保障製度的髮展與完善提供可藉鑒的經驗.
본문대비분석료유관단맥화영국교외고시계통적상관운작보고화문건,인위재저량개국가,교외고시관정재종중점전주우학생적표현,즉교육적결과,전변위관주교육과정적질량화련관성영향,구형식적질량보장형식여창조성적、신적질량보장정서적융합도정재변득월래월고,해결교학화학습문제적방식야경직접,기주법가이위아국고등교육질량보장제도적발전여완선제공가차감적경험.
