宁波教育学院学报
寧波教育學院學報
저파교육학원학보
JOURNAL OF NINGBO INSTITUTE OF EDUCATION
2014年
3期
112-114
,共3页
略读课文%语用%教学策略
略讀課文%語用%教學策略
약독과문%어용%교학책략
“学习语言文字运用”是语文课程的核心任务.略读课文作为精读的补充,更应该以教材为拓展点,以语言应用为主线,带动学生对课文内容、情节和思想的理解,引导他们学习语言表达的方式,提升语用能力,发展语文素养.文章从仿用句式练表达、言语移植融体验、聚焦重点巧补白、潜心会文抓迁移、言意融合促提升等五方面对小学语文五年级上册略读课文语用点的选择与教学进行了思考和探索.
“學習語言文字運用”是語文課程的覈心任務.略讀課文作為精讀的補充,更應該以教材為拓展點,以語言應用為主線,帶動學生對課文內容、情節和思想的理解,引導他們學習語言錶達的方式,提升語用能力,髮展語文素養.文章從倣用句式練錶達、言語移植融體驗、聚焦重點巧補白、潛心會文抓遷移、言意融閤促提升等五方麵對小學語文五年級上冊略讀課文語用點的選擇與教學進行瞭思攷和探索.
“학습어언문자운용”시어문과정적핵심임무.약독과문작위정독적보충,경응해이교재위탁전점,이어언응용위주선,대동학생대과문내용、정절화사상적리해,인도타문학습어언표체적방식,제승어용능력,발전어문소양.문장종방용구식련표체、언어이식융체험、취초중점교보백、잠심회문조천이、언의융합촉제승등오방면대소학어문오년급상책약독과문어용점적선택여교학진행료사고화탐색.
