教育研究与评论（中学教育教学版）
教育研究與評論（中學教育教學版）
교육연구여평론（중학교육교학판）
RESEARCH AND REVIEW ON EDUCATION
2014年
5期
38-42
,共5页
异课%内容%形式%同构
異課%內容%形式%同構
이과%내용%형식%동구
当前,不少语文课堂往往以与高考关系的疏密来选择文本,造成了大量教学资源的浪费.按照内容和形式的标准,对不同文本进行“物以类聚”式的“异课同构”,不失为一条整合教学资源的有效途径.通过建立必修、选修及其内部之间的沟通机制,拓宽学生的知识视野,提高学生的参与意识、合作探究能力,激发学生的学习主动性、积极性和创造性,因而能进一步促进学生的语文学习,提高语文教学的整体效益.
噹前,不少語文課堂往往以與高攷關繫的疏密來選擇文本,造成瞭大量教學資源的浪費.按照內容和形式的標準,對不同文本進行“物以類聚”式的“異課同構”,不失為一條整閤教學資源的有效途徑.通過建立必脩、選脩及其內部之間的溝通機製,拓寬學生的知識視野,提高學生的參與意識、閤作探究能力,激髮學生的學習主動性、積極性和創造性,因而能進一步促進學生的語文學習,提高語文教學的整體效益.
당전,불소어문과당왕왕이여고고관계적소밀래선택문본,조성료대량교학자원적낭비.안조내용화형식적표준,대불동문본진행“물이류취”식적“이과동구”,불실위일조정합교학자원적유효도경.통과건립필수、선수급기내부지간적구통궤제,탁관학생적지식시야,제고학생적삼여의식、합작탐구능력,격발학생적학습주동성、적겁성화창조성,인이능진일보촉진학생적어문학습,제고어문교학적정체효익.
