语文教学通讯·D刊（学术刊）
語文教學通訊·D刊（學術刊）
어문교학통신·D간（학술간）
THE COMMUNICATION OF CHINESE TEACHING
2014年
6期
77-78
,共2页
作文实践活动%语文%校外深程资源%开发
作文實踐活動%語文%校外深程資源%開髮
작문실천활동%어문%교외심정자원%개발
学校所处地域不同,校外课程资源自然不同;但无论学校地处何处,都像《语文课程标准》所言:“各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源.要有强烈的资源意识,去努力开发,积极利用.”以农村初中一次作文实践活动为案例,说明校外课程资源开发的必要性和可行性,为因地制宜地发掘语文课外课程资源提供了新视角与新路径.
學校所處地域不同,校外課程資源自然不同;但無論學校地處何處,都像《語文課程標準》所言:“各地區都蘊藏著自然、社會、人文等多種語文課程資源.要有彊烈的資源意識,去努力開髮,積極利用.”以農村初中一次作文實踐活動為案例,說明校外課程資源開髮的必要性和可行性,為因地製宜地髮掘語文課外課程資源提供瞭新視角與新路徑.
학교소처지역불동,교외과정자원자연불동;단무론학교지처하처,도상《어문과정표준》소언:“각지구도온장착자연、사회、인문등다충어문과정자원.요유강렬적자원의식,거노력개발,적겁이용.”이농촌초중일차작문실천활동위안례,설명교외과정자원개발적필요성화가행성,위인지제의지발굴어문과외과정자원제공료신시각여신로경.
