中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2014年
15期
150
,共1页
初中数学%教学反思%教学改进
初中數學%教學反思%教學改進
초중수학%교학반사%교학개진
在教学的实践中,教师对自己的教学行为和教学方式等进行的思考和自我的总结,被称为教学反思,教学反思能够帮助教师及时发现教学中的问题,并针对这些问题提出相应的解决方案和应对措施,不断完善教学的方法,提高教学的效率.教学反思一般通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式进行,对于好的教学过程会给予肯定、支持与强化,对于不好的则进行相应的否定、思索与修正.教学反思是一个将“教”与“学”充分结合起来的好的途径,只有不断的总结和反思,才能不断进步,提高自我.本文提出了数学教学中进行教学反思的必要性,并阐述了在教学中进行反思的三个步骤:教学前的反思,教学中的反思以及教学后的反思.
在教學的實踐中,教師對自己的教學行為和教學方式等進行的思攷和自我的總結,被稱為教學反思,教學反思能夠幫助教師及時髮現教學中的問題,併針對這些問題提齣相應的解決方案和應對措施,不斷完善教學的方法,提高教學的效率.教學反思一般通過觀察、迴顧、診斷、自我鑑控等方式進行,對于好的教學過程會給予肯定、支持與彊化,對于不好的則進行相應的否定、思索與脩正.教學反思是一箇將“教”與“學”充分結閤起來的好的途徑,隻有不斷的總結和反思,纔能不斷進步,提高自我.本文提齣瞭數學教學中進行教學反思的必要性,併闡述瞭在教學中進行反思的三箇步驟:教學前的反思,教學中的反思以及教學後的反思.
재교학적실천중,교사대자기적교학행위화교학방식등진행적사고화자아적총결,피칭위교학반사,교학반사능구방조교사급시발현교학중적문제,병침대저사문제제출상응적해결방안화응대조시,불단완선교학적방법,제고교학적효솔.교학반사일반통과관찰、회고、진단、자아감공등방식진행,대우호적교학과정회급여긍정、지지여강화,대우불호적칙진행상응적부정、사색여수정.교학반사시일개장“교”여“학”충분결합기래적호적도경,지유불단적총결화반사,재능불단진보,제고자아.본문제출료수학교학중진행교학반사적필요성,병천술료재교학중진행반사적삼개보취:교학전적반사,교학중적반사이급교학후적반사.
