化学教育
化學教育
화학교육
2014年
14期
43-45
,共3页
论证式教学%化学师范生%科学教育%教师教育
論證式教學%化學師範生%科學教育%教師教育
론증식교학%화학사범생%과학교육%교사교육
论证式教学是将科学领域的论证引入科学教学活动中的一种新型探究教学方式,是当前国际科学教育研究的热点之一.在高师教育中融入论证式教学,能增进师范生对科学本质的理解,发展科学论证的能力,为他们以后实施论证式教学奠定基础.以化学学科为例,应用论证式教学的策略主要有创设开放问题情境,整合相异构想研究和提供论证评价框架等.
論證式教學是將科學領域的論證引入科學教學活動中的一種新型探究教學方式,是噹前國際科學教育研究的熱點之一.在高師教育中融入論證式教學,能增進師範生對科學本質的理解,髮展科學論證的能力,為他們以後實施論證式教學奠定基礎.以化學學科為例,應用論證式教學的策略主要有創設開放問題情境,整閤相異構想研究和提供論證評價框架等.
론증식교학시장과학영역적론증인입과학교학활동중적일충신형탐구교학방식,시당전국제과학교육연구적열점지일.재고사교육중융입론증식교학,능증진사범생대과학본질적리해,발전과학론증적능력,위타문이후실시론증식교학전정기출.이화학학과위례,응용론증식교학적책략주요유창설개방문제정경,정합상이구상연구화제공론증평개광가등.
