现代教育论丛
現代教育論叢
현대교육론총
MODERN EDUCATION
2014年
4期
13-20
,共8页
文化资本理论%文化冲突论%再生产%教育流动
文化資本理論%文化遲突論%再生產%教育流動
문화자본이론%문화충돌론%재생산%교육류동
在教育研究中,布迪厄的文化资本理论是文化冲突论的中坚,其以习性概念为核心,分析了教育中的再生产,并具有可测量的巨大优势.这一理论经历了丰富的经验实证,其中既有经验路径的分歧,还催生出导向功能主义的文化流动模型.文化资本理论以分析教育的社会功能为核心,其理论路径存有模糊与矛盾之处,经验研究结论也是证实与证伪并存.因此,系统梳理、分析与反思这一研究领域,对于本土相关教育领域的研究与实践具有重要价值.
在教育研究中,佈迪阨的文化資本理論是文化遲突論的中堅,其以習性概唸為覈心,分析瞭教育中的再生產,併具有可測量的巨大優勢.這一理論經歷瞭豐富的經驗實證,其中既有經驗路徑的分歧,還催生齣導嚮功能主義的文化流動模型.文化資本理論以分析教育的社會功能為覈心,其理論路徑存有模糊與矛盾之處,經驗研究結論也是證實與證偽併存.因此,繫統梳理、分析與反思這一研究領域,對于本土相關教育領域的研究與實踐具有重要價值.
재교육연구중,포적액적문화자본이론시문화충돌론적중견,기이습성개념위핵심,분석료교육중적재생산,병구유가측량적거대우세.저일이론경력료봉부적경험실증,기중기유경험로경적분기,환최생출도향공능주의적문화류동모형.문화자본이론이분석교육적사회공능위핵심,기이론로경존유모호여모순지처,경험연구결론야시증실여증위병존.인차,계통소리、분석여반사저일연구영역,대우본토상관교육영역적연구여실천구유중요개치.
