思想政治课研究
思想政治課研究
사상정치과연구
Sixiang Zhengzhike Yanjiu
2014年
2期
31-36,26
,共7页
高校德育%CIPP评价模式%比较研究
高校德育%CIPP評價模式%比較研究
고교덕육%CIPP평개모식%비교연구
本文从CIPP教育评价模式入手,对大陆W大学与台湾Z大学学生就本校德育实施情况满意度的调查数据进行分析,试图从背景、资源、过程、结果四方面对大陆与台湾高校德育实施情况进行差异性比较.研究结果表明,两岸高校德育的文化传承、教学模式和外部环境相似,但其德育目标、德育内容、课程设置、实施方式均有不同,导致了其教育结果的差异.启示高校要进一步提升德育理念的弹性化、现代化、生活化,加强德育模式书院化、隐性化、综合化.
本文從CIPP教育評價模式入手,對大陸W大學與檯灣Z大學學生就本校德育實施情況滿意度的調查數據進行分析,試圖從揹景、資源、過程、結果四方麵對大陸與檯灣高校德育實施情況進行差異性比較.研究結果錶明,兩岸高校德育的文化傳承、教學模式和外部環境相似,但其德育目標、德育內容、課程設置、實施方式均有不同,導緻瞭其教育結果的差異.啟示高校要進一步提升德育理唸的彈性化、現代化、生活化,加彊德育模式書院化、隱性化、綜閤化.
본문종CIPP교육평개모식입수,대대륙W대학여태만Z대학학생취본교덕육실시정황만의도적조사수거진행분석,시도종배경、자원、과정、결과사방면대대륙여태만고교덕육실시정황진행차이성비교.연구결과표명,량안고교덕육적문화전승、교학모식화외부배경상사,단기덕육목표、덕육내용、과정설치、실시방식균유불동,도치료기교육결과적차이.계시고교요진일보제승덕육이념적탄성화、현대화、생활화,가강덕육모식서원화、은성화、종합화.
