中华灾害救援医学
中華災害救援醫學
중화재해구원의학
Chinese Journal of Disaster Medicine
2014年
2期
75-78
,共4页
PBL整合课堂教学法%灾难医学救援%普及教育
PBL整閤課堂教學法%災難醫學救援%普及教育
PBL정합과당교학법%재난의학구원%보급교육
目的 探讨PBL整合课堂教学法在非医学专业大学生灾难医学救援知识普及教育中的应用价值.方法 选取四川大学本科在读非医学专业大学生54例填写调查问卷,并回收问卷进行总结分析.结果 PBL整合课堂教学法与传统课堂教学法相比,在以下六个方面的评分P值均小于0.05,有统计学意义.这六个方面包括:是否能提高学习兴趣,是否有利于增进师生交流,是否有利于活跃学习气氛,是否有利于知识掌握,是否有利于解决实际问题,是否有利于团队协作等.结论PBL整合课堂教学法优于传统课堂教学方法,有助于培养非医学专业大学生在灾难自救互救的实际能力,值得在大学生灾难救援知识普及教育中推广.
目的 探討PBL整閤課堂教學法在非醫學專業大學生災難醫學救援知識普及教育中的應用價值.方法 選取四川大學本科在讀非醫學專業大學生54例填寫調查問捲,併迴收問捲進行總結分析.結果 PBL整閤課堂教學法與傳統課堂教學法相比,在以下六箇方麵的評分P值均小于0.05,有統計學意義.這六箇方麵包括:是否能提高學習興趣,是否有利于增進師生交流,是否有利于活躍學習氣氛,是否有利于知識掌握,是否有利于解決實際問題,是否有利于糰隊協作等.結論PBL整閤課堂教學法優于傳統課堂教學方法,有助于培養非醫學專業大學生在災難自救互救的實際能力,值得在大學生災難救援知識普及教育中推廣.
목적 탐토PBL정합과당교학법재비의학전업대학생재난의학구원지식보급교육중적응용개치.방법 선취사천대학본과재독비의학전업대학생54례전사조사문권,병회수문권진행총결분석.결과 PBL정합과당교학법여전통과당교학법상비,재이하륙개방면적평분P치균소우0.05,유통계학의의.저륙개방면포괄:시부능제고학습흥취,시부유리우증진사생교류,시부유리우활약학습기분,시부유리우지식장악,시부유리우해결실제문제,시부유리우단대협작등.결론PBL정합과당교학법우우전통과당교학방법,유조우배양비의학전업대학생재재난자구호구적실제능력,치득재대학생재난구원지식보급교육중추엄.
