新疆大学学报（哲学·人文社会科学版）
新疆大學學報（哲學·人文社會科學版）
신강대학학보（철학·인문사회과학판）
JOURNAL OF XINJIANG UNIVERSITY(PHILOSOPHY,HUMANITIES & SOCIAL SCIENCES)
2014年
2期
147-151
,共5页
关联理论%过程写作法%汉语写作%实证研究
關聯理論%過程寫作法%漢語寫作%實證研究
관련이론%과정사작법%한어사작%실증연구
文章基于关联理论指导下的过程写作法,对喀什师范学院汉语专业二年级实验班40采用过程写作法,而对照班40人采用传统教学法,用SPSS统计软件对对实验班的前后两次问卷调查、两个班的五次作文成绩进行了定量分析.结果表明运用过程写作法可以帮助学生激发和构建有效的写作信息,使学生对大学汉语写作持有积极、乐观的态度,最终作文评测显示,实验班作文成绩平均分高于对照班.这表明教师在写作前的构思、文章起草、同行审查、修改和教师评价等方面对学生进行科学培训,可有效提高他们的汉语写作水平.
文章基于關聯理論指導下的過程寫作法,對喀什師範學院漢語專業二年級實驗班40採用過程寫作法,而對照班40人採用傳統教學法,用SPSS統計軟件對對實驗班的前後兩次問捲調查、兩箇班的五次作文成績進行瞭定量分析.結果錶明運用過程寫作法可以幫助學生激髮和構建有效的寫作信息,使學生對大學漢語寫作持有積極、樂觀的態度,最終作文評測顯示,實驗班作文成績平均分高于對照班.這錶明教師在寫作前的構思、文章起草、同行審查、脩改和教師評價等方麵對學生進行科學培訓,可有效提高他們的漢語寫作水平.
문장기우관련이론지도하적과정사작법,대객십사범학원한어전업이년급실험반40채용과정사작법,이대조반40인채용전통교학법,용SPSS통계연건대대실험반적전후량차문권조사、량개반적오차작문성적진행료정량분석.결과표명운용과정사작법가이방조학생격발화구건유효적사작신식,사학생대대학한어사작지유적겁、악관적태도,최종작문평측현시,실험반작문성적평균분고우대조반.저표명교사재사작전적구사、문장기초、동행심사、수개화교사평개등방면대학생진행과학배훈,가유효제고타문적한어사작수평.
