现代教育科学（普教研究）
現代教育科學（普教研究）
현대교육과학（보교연구）
MODERN EDUCATION SCIENCE
2014年
3期
127-129
,共3页
中学生%交流意愿%学习策略%英语成绩
中學生%交流意願%學習策略%英語成績
중학생%교류의원%학습책략%영어성적
以700名中学生为对象,采用问卷调查法和个别访谈法收集数据,探讨了中学生交流意愿、学习策略和英语成绩的关系.结果表明:交流意愿和英语口语成绩之间存在非常显著的正相关,通过回归分析发现,朋友熟人、个人面对面交谈、公共演讲和陌生人四个因子可以直接预测中学生口语成绩.中学生学习策略与英语笔试成绩之间存在非常显著的正相关,通过回归分析发现,认知策略、元认知策略、记忆策略和情感策略可以直接预测中学生笔试成绩.学习策略中介效应检验结果表明:交流意愿不仅直接影响英语成绩,而且通过学习策略间接影响英语成绩,其学习策略的中介效应占总效应的比例是66.5％.
以700名中學生為對象,採用問捲調查法和箇彆訪談法收集數據,探討瞭中學生交流意願、學習策略和英語成績的關繫.結果錶明:交流意願和英語口語成績之間存在非常顯著的正相關,通過迴歸分析髮現,朋友熟人、箇人麵對麵交談、公共縯講和陌生人四箇因子可以直接預測中學生口語成績.中學生學習策略與英語筆試成績之間存在非常顯著的正相關,通過迴歸分析髮現,認知策略、元認知策略、記憶策略和情感策略可以直接預測中學生筆試成績.學習策略中介效應檢驗結果錶明:交流意願不僅直接影響英語成績,而且通過學習策略間接影響英語成績,其學習策略的中介效應佔總效應的比例是66.5％.
이700명중학생위대상,채용문권조사법화개별방담법수집수거,탐토료중학생교류의원、학습책략화영어성적적관계.결과표명:교류의원화영어구어성적지간존재비상현저적정상관,통과회귀분석발현,붕우숙인、개인면대면교담、공공연강화맥생인사개인자가이직접예측중학생구어성적.중학생학습책략여영어필시성적지간존재비상현저적정상관,통과회귀분석발현,인지책략、원인지책략、기억책략화정감책략가이직접예측중학생필시성적.학습책략중개효응검험결과표명:교류의원불부직접영향영어성적,이차통과학습책략간접영향영어성적,기학습책략적중개효응점총효응적비례시66.5％.
