现代教育科学（普教研究）
現代教育科學（普教研究）
현대교육과학（보교연구）
MODERN EDUCATION SCIENCE
2014年
3期
10-12,55
,共4页
农村高中%学生%个性发展%教学
農村高中%學生%箇性髮展%教學
농촌고중%학생%개성발전%교학
个性发展教育是基于学生个体差异和社会对人才的多样化需求.农村高中学生因受办学条件、环境、资源、生源等因素的制约和影响,具有个体差异明显的特点.在教学活动中,紧密结合学生的特点和学习现状,建立个性发展教育的保障机制,梯度设计学习目标,科学预设、动态生成教学目标,创设合作探究学习情境,全面推行过程性评价,可以有效促进学生个性发展,全面提高教学质量.
箇性髮展教育是基于學生箇體差異和社會對人纔的多樣化需求.農村高中學生因受辦學條件、環境、資源、生源等因素的製約和影響,具有箇體差異明顯的特點.在教學活動中,緊密結閤學生的特點和學習現狀,建立箇性髮展教育的保障機製,梯度設計學習目標,科學預設、動態生成教學目標,創設閤作探究學習情境,全麵推行過程性評價,可以有效促進學生箇性髮展,全麵提高教學質量.
개성발전교육시기우학생개체차이화사회대인재적다양화수구.농촌고중학생인수판학조건、배경、자원、생원등인소적제약화영향,구유개체차이명현적특점.재교학활동중,긴밀결합학생적특점화학습현상,건립개성발전교육적보장궤제,제도설계학습목표,과학예설、동태생성교학목표,창설합작탐구학습정경,전면추행과정성평개,가이유효촉진학생개성발전,전면제고교학질량.
