CAJ | 학술논문

幼师美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架，从全新的角度，按学习方式把美术课程分为造型。表现，设计·应用，欣赏·评述，综合·探索四大学习领域，造型表现、设计应用两个学习领域的活动方式强调学生自由表现，大胆设计创造，外化自己的认识和情感；欣赏评述则倾向于内化为文化品位和素质品质：综合探索则强调通过综合性美术活动的体验学习，引导学生主动探求，研究创造，运用综合性知识技能去制作，表现和展示，唤起学生对未知领域的探求欲望，体验愉悦和成就感。从新课标划分的四个学习领域中，我们可以看出，不论事外化能力、内化品质，还是探索未知、体验成功与情感，新课标赋予了新教材更多以学生为主体的体验性学习的，"兴趣"的培养便成了美术教学的中心。
유사미술신과정표준타파료전통미술교학적지식광가，종전신적각도，안학습방식파미술과정분위조형。표현，설계·응용，흔상·평술，종합·탐색사대학습영역，조형표현、설계응용량개학습영역적활동방식강조학생자유표현，대담설계창조，외화자기적인식화정감；흔상평술칙경향우내화위문화품위화소질품질：종합탐색칙강조통과종합성미술활동적체험학습，인도학생주동탐구，연구창조，운용종합성지식기능거제작，표현화전시，환기학생대미지영역적탐구욕망，체험유열화성취감。종신과표화분적사개학습영역중，아문가이간출，불론사외화능력、내화품질，환시탐색미지、체험성공여정감，신과표부여료신교재경다이학생위주체적체험성학습적，"흥취"적배양편성료미술교학적중심。