新教育时代电子杂志（教师版）
新教育時代電子雜誌（教師版）
신교육시대전자잡지（교사판）
New Education Era
2014年
5期
15-15
,共1页
激励%学生%个体差异
激勵%學生%箇體差異
격려%학생%개체차이
学生是我们老师施教的主体，我们所作的一切努力就是为了学生更加健康的发展。客观的认可学生的个体差异，就是让每一个学生找到“自我感觉”，使心智得到了更加健康的发展。要求我们对学生进行激励时也要因材施激励。
學生是我們老師施教的主體，我們所作的一切努力就是為瞭學生更加健康的髮展。客觀的認可學生的箇體差異，就是讓每一箇學生找到“自我感覺”，使心智得到瞭更加健康的髮展。要求我們對學生進行激勵時也要因材施激勵。
학생시아문로사시교적주체，아문소작적일절노력취시위료학생경가건강적발전。객관적인가학생적개체차이，취시양매일개학생조도“자아감각”，사심지득도료경가건강적발전。요구아문대학생진행격려시야요인재시격려。
