CAJ | 학술논문

发散思维，它是指从同一来源材料求不同的答案的思维过程和方法，思维方向分散于不同方面，即向不同方面进行思考。发散思维要求善于联想、思路宽阔；要求善于分解组合、引申推导、灵活变通。它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状，从问题的要求出发，沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。当问题存在着多种答案时，才能发生发散思维，它不墨守成规，不拘泥于传统的做法，有更多的创造性。在小学数学教学的过程中，有意识地抓住这些特性进行训练与培养，既能提高学生的发散思维能力，又能提高教学质量。本文对在小学数学教学中如何培养学生的发散思维进行探讨。
발산사유，타시지종동일래원재료구불동적답안적사유과정화방법，사유방향분산우불동방면，즉향불동방면진행사고。발산사유요구선우련상、사로관활；요구선우분해조합、인신추도、령활변통。타표현위사유시야엄활，사유정현출다유발산상，종문제적요구출발，연불동적방향거탐구다충답안적사유형식。당문제존재착다충답안시，재능발생발산사유，타불묵수성규，불구니우전통적주법，유경다적창조성。재소학수학교학적과정중，유의식지조주저사특성진행훈련여배양，기능제고학생적발산사유능력，우능제고교학질량。본문대재소학수학교학중여하배양학생적발산사유진행탐토。