软件（教育现代化）（电子版）
軟件（教育現代化）（電子版）
연건（교육현대화）（전자판）
EDUCATION MORNIZATION
2014年
6期
45-45
,共1页
研究性学习%思维能力%言语能力
研究性學習%思維能力%言語能力
연구성학습%사유능력%언어능력
新课程改革倡导以学生为主体的课堂教学。研究性学习在凸现学生的主体地位和主动精神、培养中学生创新精神和实践能力、促进学生个性化、特性化的发展等方面，起到了重要作用。可以说，研究性学习是基础教育史上的一次革命。学生角色，从被动到主动；教师角色，从传授到指导；学习空间，从封闭到开放；学习形式，从单一到多样。这四大变革，为基础教育开辟了一个全新的领域，也为高中语文教学提出了新的挑战。
新課程改革倡導以學生為主體的課堂教學。研究性學習在凸現學生的主體地位和主動精神、培養中學生創新精神和實踐能力、促進學生箇性化、特性化的髮展等方麵，起到瞭重要作用。可以說，研究性學習是基礎教育史上的一次革命。學生角色，從被動到主動；教師角色，從傳授到指導；學習空間，從封閉到開放；學習形式，從單一到多樣。這四大變革，為基礎教育開闢瞭一箇全新的領域，也為高中語文教學提齣瞭新的挑戰。
신과정개혁창도이학생위주체적과당교학。연구성학습재철현학생적주체지위화주동정신、배양중학생창신정신화실천능력、촉진학생개성화、특성화적발전등방면，기도료중요작용。가이설，연구성학습시기출교육사상적일차혁명。학생각색，종피동도주동；교사각색，종전수도지도；학습공간，종봉폐도개방；학습형식，종단일도다양。저사대변혁，위기출교육개벽료일개전신적영역，야위고중어문교학제출료신적도전。
