CAJ | 학술논문

在这几年的高中英语教学中，我发现两极分化很严重，而且随着课程的推进，这种现象愈演愈烈。在班级里，英语成绩较好的那部分同学课上积极配合老师，课下主动复习，成绩自然平稳上升；反之，那部分相对较差的学生，课上消极，课下懒惰，逃避难题，成绩直线下滑。教育要面向全体学生，我们要让每个学生“活”起来，激发他们求知的欲望。如何点燃他们求知的欲望呢？爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”英语学习自然也不例外。所以我认为培养学生的学习兴趣是关键，同时也是提高教学质量、推动素质教育发展的重要步骤。
재저궤년적고중영어교학중，아발현량겁분화흔엄중，이차수착과정적추진，저충현상유연유렬。재반급리，영어성적교호적나부분동학과상적겁배합로사，과하주동복습，성적자연평은상승；반지，나부분상대교차적학생，과상소겁，과하라타，도피난제，성적직선하활。교육요면향전체학생，아문요양매개학생“활”기래，격발타문구지적욕망。여하점연타문구지적욕망니？애인사탄설：“흥취시최호적로사。”영어학습자연야불예외。소이아인위배양학생적학습흥취시관건，동시야시제고교학질량、추동소질교육발전적중요보취。