CAJ | 학술논문

长期以来，由于各种原因，很多老师始终是教育研究的旁观者，教育理论的消费者。这种状况，制约了教师的专业发展，不利于教师的成长，特别是在农村中小学，这种现状影响了学生的发展和教育教学水平的提高。随着新课程改革的深入，教育教学观念的更新，教师的专业发展越来越成为人们关注的问题，反思是促进教师专业发展的有效途径之一，作为初中数学教师更应该在教学中学会反思教师专业发展，以利于更好地教学。
장기이래，유우각충원인，흔다로사시종시교육연구적방관자，교육이론적소비자。저충상황，제약료교사적전업발전，불리우교사적성장，특별시재농촌중소학，저충현상영향료학생적발전화교육교학수평적제고。수착신과정개혁적심입，교육교학관념적경신，교사적전업발전월래월성위인문관주적문제，반사시촉진교사전업발전적유효도경지일，작위초중수학교사경응해재교학중학회반사교사전업발전，이리우경호지교학。