CAJ | 학술논문

“教师为主导，学生为主体”的教学模式一旦进入高三复习阶段往往就只看到了教师的“主导”，而看不到学生的“主体”，自主学习让学生有能力进行旧知识的复习的同时温故而知新，有能力进行自学，从而使学生无论是在知识、技能方面，还是在能力与素质方面都能得到全面发展，课堂教学的效果也会更好。本文主要从网络整理式方面阐述了高三政治复习过程中课堂教学模式的构建及自主学习方式的运用。
“교사위주도，학생위주체”적교학모식일단진입고삼복습계단왕왕취지간도료교사적“주도”，이간불도학생적“주체”，자주학습양학생유능력진행구지식적복습적동시온고이지신，유능력진행자학，종이사학생무론시재지식、기능방면，환시재능력여소질방면도능득도전면발전，과당교학적효과야회경호。본문주요종망락정리식방면천술료고삼정치복습과정중과당교학모식적구건급자주학습방식적운용。