教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2014年
39期
90-90,91
,共2页
算理%算法%数形结合%操作体验
算理%算法%數形結閤%操作體驗
산리%산법%수형결합%조작체험
计算教学改革经历了两个明显的阶段：第一阶段，教材选定算法---教师讲解算法---学生模仿算法---练习强化算法；第二阶段，倡导“算法多样化”的教学理念。综观两个阶段，都极大程度上强调了算法，而忽略了算理。笔者结合自己所执教的《9的乘法口诀》，谈谈关于计算教学中的点滴体会。
計算教學改革經歷瞭兩箇明顯的階段：第一階段，教材選定算法---教師講解算法---學生模倣算法---練習彊化算法；第二階段，倡導“算法多樣化”的教學理唸。綜觀兩箇階段，都極大程度上彊調瞭算法，而忽略瞭算理。筆者結閤自己所執教的《9的乘法口訣》，談談關于計算教學中的點滴體會。
계산교학개혁경력료량개명현적계단：제일계단，교재선정산법---교사강해산법---학생모방산법---연습강화산법；제이계단，창도“산법다양화”적교학이념。종관량개계단，도겁대정도상강조료산법，이홀략료산리。필자결합자기소집교적《9적승법구결》，담담관우계산교학중적점적체회。
