学周刊C版
學週刊C版
학주간C판
LEARNING WEEK
2014年
9期
187-187
,共1页
阅读习惯%创设情境%模仿
閱讀習慣%創設情境%模倣
열독습관%창설정경%모방
作文教学的最终目的是学生能说会写，为终生学习、生活、工作服务，因此，习作教学必须讲究实效性。我认为要从以下几方面培养学生，提高学生作文能力：一、帮助学生养成良好的阅读习惯，积累丰富的语言材料；二、创设情境，让习作成为学生的快乐；三、“模仿”对于小学生学习作文是十分必要的。
作文教學的最終目的是學生能說會寫，為終生學習、生活、工作服務，因此，習作教學必鬚講究實效性。我認為要從以下幾方麵培養學生，提高學生作文能力：一、幫助學生養成良好的閱讀習慣，積纍豐富的語言材料；二、創設情境，讓習作成為學生的快樂；三、“模倣”對于小學生學習作文是十分必要的。
작문교학적최종목적시학생능설회사，위종생학습、생활、공작복무，인차，습작교학필수강구실효성。아인위요종이하궤방면배양학생，제고학생작문능력：일、방조학생양성량호적열독습관，적루봉부적어언재료；이、창설정경，양습작성위학생적쾌악；삼、“모방”대우소학생학습작문시십분필요적。
