学周刊C版
學週刊C版
학주간C판
LEARNING WEEK
2014年
10期
94-94
,共1页
情感%个性%感染力%尊重引导探索
情感%箇性%感染力%尊重引導探索
정감%개성%감염력%존중인도탐색
学习方式的转变是课程改革的显著特征，改革原有的单纯接受式的学习方式，建立和形成充分调动、发挥学生主体性的探究式学习方式，是教学改革的重要任务，也是提高数学教学效果的有效途径。教学是教师教与学生学的统一，这种统一的实质是交往。首先，要充分认识到，数学学习活动是一个生动活泼的、主动和富有个性的过程。其次，在课堂教学中，教师的情感必须有感染力。再次，在课堂教学中应建立起平等交流、互相尊重的情感活动氛围。最后，变“填鸭”为自我求知，引导探索“学”数学。教师在教学过程中要尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，引导学生加强质疑，调查，探究，使学习成为在教师指导下主动的，富有个性的研究过程。
學習方式的轉變是課程改革的顯著特徵，改革原有的單純接受式的學習方式，建立和形成充分調動、髮揮學生主體性的探究式學習方式，是教學改革的重要任務，也是提高數學教學效果的有效途徑。教學是教師教與學生學的統一，這種統一的實質是交往。首先，要充分認識到，數學學習活動是一箇生動活潑的、主動和富有箇性的過程。其次，在課堂教學中，教師的情感必鬚有感染力。再次，在課堂教學中應建立起平等交流、互相尊重的情感活動氛圍。最後，變“填鴨”為自我求知，引導探索“學”數學。教師在教學過程中要尊重學生的人格，關註箇體差異，滿足不同需要，創設能引導學生主動參與的教育環境，引導學生加彊質疑，調查，探究，使學習成為在教師指導下主動的，富有箇性的研究過程。
학습방식적전변시과정개혁적현저특정，개혁원유적단순접수식적학습방식，건립화형성충분조동、발휘학생주체성적탐구식학습방식，시교학개혁적중요임무，야시제고수학교학효과적유효도경。교학시교사교여학생학적통일，저충통일적실질시교왕。수선，요충분인식도，수학학습활동시일개생동활발적、주동화부유개성적과정。기차，재과당교학중，교사적정감필수유감염력。재차，재과당교학중응건립기평등교류、호상존중적정감활동분위。최후，변“전압”위자아구지，인도탐색“학”수학。교사재교학과정중요존중학생적인격，관주개체차이，만족불동수요，창설능인도학생주동삼여적교육배경，인도학생가강질의，조사，탐구，사학습성위재교사지도하주동적，부유개성적연구과정。
