科学导报
科學導報
과학도보
SCIENCE GUIDE
2014年
11期
145-145
,共1页
在社会关系中,学校与企业属于平等的主体。在中等职业教育的校企合作关系中,两者却处于不对等的地位。企业在寻求合作方面,更倾向于银行、政府、关联企业等存在直接利益关系的主体,而对学校与企业的间接利益关系予以漠视,不愿意承担职业教育的责任。参与校企合作的企业占行业企业的比例偏低,造成企业群体在职业教育领域资源投入与收益不配比,形成“苦乐不均”的状况。
在社會關繫中,學校與企業屬于平等的主體。在中等職業教育的校企閤作關繫中,兩者卻處于不對等的地位。企業在尋求閤作方麵,更傾嚮于銀行、政府、關聯企業等存在直接利益關繫的主體,而對學校與企業的間接利益關繫予以漠視,不願意承擔職業教育的責任。參與校企閤作的企業佔行業企業的比例偏低,造成企業群體在職業教育領域資源投入與收益不配比,形成“苦樂不均”的狀況。
재사회관계중,학교여기업속우평등적주체。재중등직업교육적교기합작관계중,량자각처우불대등적지위。기업재심구합작방면,경경향우은행、정부、관련기업등존재직접이익관계적주체,이대학교여기업적간접이익관계여이막시,불원의승담직업교육적책임。삼여교기합작적기업점행업기업적비례편저,조성기업군체재직업교육영역자원투입여수익불배비,형성“고악불균”적상황。