科学导报
科學導報
과학도보
SCIENCE GUIDE
2014年
11期
13-13
,共1页
改革%英语专业%教学方法
改革%英語專業%教學方法
개혁%영어전업%교학방법
中国的大学已经教授英语有三十年之久了,并且在这段时间里发生了惹人注目的发展变化,然而,上至各教育部门、组织,下至父母,甚至是老师和学生都对目前学生的英语能力水平非常不满,即便是那些专业学习英语的,他们的英语能力也让人有诸多的不满。一些人认为造成这一局面的原因是由于缺乏英语语境,毕竟我们生活在这样一个国语占据绝对主导地位的国家。本文主要介绍了中国和澳大利亚的教学方法论和教师实践的有关现状,并且指出,中国学者们应该关注改革,并且采取一些澳大利亚当前实施的教育实践经验,在描述了澳大利亚的教学方法后,并且分析了他们的优点和成就,本文将突出描述原因,为什么中国教师会不情愿改革当前的英语教学的教育理论,并且提出一些具体的建议。本文寄希望于可以为正在研究这个领域的学者们一个导向和参考,给那些正在致力于改革目前教学方法的英语专业老师们提供一个工具。本文的目的利用那些英语为母语的国家的经验来增强我国学生的学习经验。
中國的大學已經教授英語有三十年之久瞭,併且在這段時間裏髮生瞭惹人註目的髮展變化,然而,上至各教育部門、組織,下至父母,甚至是老師和學生都對目前學生的英語能力水平非常不滿,即便是那些專業學習英語的,他們的英語能力也讓人有諸多的不滿。一些人認為造成這一跼麵的原因是由于缺乏英語語境,畢竟我們生活在這樣一箇國語佔據絕對主導地位的國傢。本文主要介紹瞭中國和澳大利亞的教學方法論和教師實踐的有關現狀,併且指齣,中國學者們應該關註改革,併且採取一些澳大利亞噹前實施的教育實踐經驗,在描述瞭澳大利亞的教學方法後,併且分析瞭他們的優點和成就,本文將突齣描述原因,為什麽中國教師會不情願改革噹前的英語教學的教育理論,併且提齣一些具體的建議。本文寄希望于可以為正在研究這箇領域的學者們一箇導嚮和參攷,給那些正在緻力于改革目前教學方法的英語專業老師們提供一箇工具。本文的目的利用那些英語為母語的國傢的經驗來增彊我國學生的學習經驗。
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