读与写（教育教学刊）
讀與寫（教育教學刊）
독여사（교육교학간）
READ AND WRITE PERIODICAL
2014年
3期
97-98
,共2页
“90后”%群体特征%多元智能%大学英语教学
“90後”%群體特徵%多元智能%大學英語教學
“90후”%군체특정%다원지능%대학영어교학
现如今,全国各高等院校的本专科学生均是“90后”,换言之,大学教育现已步入纯“90后”时代.“90后”生活和成长在这个全球经济一体化与信息网络化飞速发展的时代,与“70后”“80后”相比,他们有更为独特的性格特征和学习特征.英语教师充分了解“90后”大学生的群体特征和学习特征,结合多元智能理论,能有效促进大学英语教学模式和教学方法的改革与实践.
現如今,全國各高等院校的本專科學生均是“90後”,換言之,大學教育現已步入純“90後”時代.“90後”生活和成長在這箇全毬經濟一體化與信息網絡化飛速髮展的時代,與“70後”“80後”相比,他們有更為獨特的性格特徵和學習特徵.英語教師充分瞭解“90後”大學生的群體特徵和學習特徵,結閤多元智能理論,能有效促進大學英語教學模式和教學方法的改革與實踐.
현여금,전국각고등원교적본전과학생균시“90후”,환언지,대학교육현이보입순“90후”시대.“90후”생활화성장재저개전구경제일체화여신식망락화비속발전적시대,여“70후”“80후”상비,타문유경위독특적성격특정화학습특정.영어교사충분료해“90후”대학생적군체특정화학습특정,결합다원지능이론,능유효촉진대학영어교학모식화교학방법적개혁여실천.
