读与写（教育教学刊）
讀與寫（教育教學刊）
독여사（교육교학간）
READ AND WRITE PERIODICAL
2014年
3期
177
,共1页
小学语文%教学机智%错误%契机%应对
小學語文%教學機智%錯誤%契機%應對
소학어문%교학궤지%착오%계궤%응대
课堂教学是一首流动的诗,随时都会有不确定的因素带来新的音符.教师要利用自己的灵性,化“腐朽为神奇”,把不确定因素变成和谐音符,使过程朝着有利自己教学的方向发展,这需要教师的教学机智.灵动的教学机智,会奏出精彩的乐章,变成为自己教学的亮点.课堂教学机智,作为一种教学技能和技巧,作为一种教学艺术,正越来越受到广大教师的青睐.
課堂教學是一首流動的詩,隨時都會有不確定的因素帶來新的音符.教師要利用自己的靈性,化“腐朽為神奇”,把不確定因素變成和諧音符,使過程朝著有利自己教學的方嚮髮展,這需要教師的教學機智.靈動的教學機智,會奏齣精綵的樂章,變成為自己教學的亮點.課堂教學機智,作為一種教學技能和技巧,作為一種教學藝術,正越來越受到廣大教師的青睞.
과당교학시일수류동적시,수시도회유불학정적인소대래신적음부.교사요이용자기적령성,화“부후위신기”,파불학정인소변성화해음부,사과정조착유리자기교학적방향발전,저수요교사적교학궤지.령동적교학궤지,회주출정채적악장,변성위자기교학적량점.과당교학궤지,작위일충교학기능화기교,작위일충교학예술,정월래월수도엄대교사적청래.
