中国电化教育
中國電化教育
중국전화교육
CET CHINA EDUCATIONAL TECHNOLOGY
2014年
7期
40-45
,共6页
胡艺龄%陈婧雅%顾小清%吴忭
鬍藝齡%陳婧雅%顧小清%吳忭
호예령%진청아%고소청%오변
MOOCs%教育公平%教育均衡%数字鸿沟
MOOCs%教育公平%教育均衡%數字鴻溝
MOOCs%교육공평%교육균형%수자홍구
伴随着全球范围内MOOCs运动的风起云涌,其怀着“人人平等”的美好愿景试图将全球优质课程资源渗透到世界各个偏远角落.但阶段性调研却呈现出MOOCs真正服务的还是那些受教育程度较高的学习者,有进一步加大教育落差之趋势.该文落脚于教育公平,通过研究和分析目前MOOCs在教育均衡中应对的挑战,发现信息素养、传播技能、知识储备、动机情感、平台设计普适性等都在一定程度上影响着MOOCs学习者之间学习效果的差异,并从数字鸿沟的新视角解读其加大教育落差的本质,提出针对性的对策,以期帮助MOOCs在所有教育阶层中更接近它的教育本质,促进教育公平.
伴隨著全毬範圍內MOOCs運動的風起雲湧,其懷著“人人平等”的美好願景試圖將全毬優質課程資源滲透到世界各箇偏遠角落.但階段性調研卻呈現齣MOOCs真正服務的還是那些受教育程度較高的學習者,有進一步加大教育落差之趨勢.該文落腳于教育公平,通過研究和分析目前MOOCs在教育均衡中應對的挑戰,髮現信息素養、傳播技能、知識儲備、動機情感、平檯設計普適性等都在一定程度上影響著MOOCs學習者之間學習效果的差異,併從數字鴻溝的新視角解讀其加大教育落差的本質,提齣針對性的對策,以期幫助MOOCs在所有教育階層中更接近它的教育本質,促進教育公平.
반수착전구범위내MOOCs운동적풍기운용,기부착“인인평등”적미호원경시도장전구우질과정자원삼투도세계각개편원각락.단계단성조연각정현출MOOCs진정복무적환시나사수교육정도교고적학습자,유진일보가대교육락차지추세.해문락각우교육공평,통과연구화분석목전MOOCs재교육균형중응대적도전,발현신식소양、전파기능、지식저비、동궤정감、평태설계보괄성등도재일정정도상영향착MOOCs학습자지간학습효과적차이,병종수자홍구적신시각해독기가대교육락차적본질,제출침대성적대책,이기방조MOOCs재소유교육계층중경접근타적교육본질,촉진교육공평.
