教师
教師
교사
TEACHER
2014年
21期
92
,共1页
有效性%课堂复习%策略
有效性%課堂複習%策略
유효성%과당복습%책략
新课程改革后的九年级是初中学习的最后一年,九年级物理的课堂复习教学也是物理课堂教学的重要组成部分,物理复习的成效直接影响到学生对物理学习的兴趣,对所学知识的系统认知、概括、掌握和运用,对终身学习能力的培养和形成.因此,在物理课堂复习教学中,教师应当有针对性地进行现状和问题的具体分析,并在此基础上探索符合教育和学生心理特点的有效性教学复习策略.
新課程改革後的九年級是初中學習的最後一年,九年級物理的課堂複習教學也是物理課堂教學的重要組成部分,物理複習的成效直接影響到學生對物理學習的興趣,對所學知識的繫統認知、概括、掌握和運用,對終身學習能力的培養和形成.因此,在物理課堂複習教學中,教師應噹有針對性地進行現狀和問題的具體分析,併在此基礎上探索符閤教育和學生心理特點的有效性教學複習策略.
신과정개혁후적구년급시초중학습적최후일년,구년급물리적과당복습교학야시물리과당교학적중요조성부분,물리복습적성효직접영향도학생대물이학습적흥취,대소학지식적계통인지、개괄、장악화운용,대종신학습능력적배양화형성.인차,재물리과당복습교학중,교사응당유침대성지진행현상화문제적구체분석,병재차기출상탐색부합교육화학생심리특점적유효성교학복습책략.
