科学时代
科學時代
과학시대
SCIENTIFIC EPOCH
2014年
12期
431-432
,共2页
大学生%创新思维能力%工作坊
大學生%創新思維能力%工作坊
대학생%창신사유능력%공작방
社会发展的基础是知识创新和技术创新，创新的支撑点来源于主体的创新思维。工作坊是一种集教学与实践为一体的现代教育教学模式，以其特色和优势正在成为传统教学模式的补充。文章分析大学生创新思维能力的特征及工作坊教学模式的特点，找出工作坊教学模式与大学生创新思维能力培养的契合点，探讨工作坊教学模式对于大学生创新思维能力的培养的启示。
社會髮展的基礎是知識創新和技術創新，創新的支撐點來源于主體的創新思維。工作坊是一種集教學與實踐為一體的現代教育教學模式，以其特色和優勢正在成為傳統教學模式的補充。文章分析大學生創新思維能力的特徵及工作坊教學模式的特點，找齣工作坊教學模式與大學生創新思維能力培養的契閤點，探討工作坊教學模式對于大學生創新思維能力的培養的啟示。
사회발전적기출시지식창신화기술창신，창신적지탱점래원우주체적창신사유。공작방시일충집교학여실천위일체적현대교육교학모식，이기특색화우세정재성위전통교학모식적보충。문장분석대학생창신사유능력적특정급공작방교학모식적특점，조출공작방교학모식여대학생창신사유능력배양적계합점，탐토공작방교학모식대우대학생창신사유능력적배양적계시。
