CAJ | 학술논문

对于问题，根据附表1中项目评价标准，建立体质健康评价模型。选取肺活量体重指数、台阶试验、立定跳远、握力体重指数/坐位体前屈为因子作主成分分析，得出总得分的表达式。由于求得的总得分只能反映不同学生间的健康差异，而不能直接用来评价某学生的健康状况优劣。所以需要找到3个各等级线最低参照值，将总得分划分为4个层次，依次为优秀、良好、及格、不及格。则通过学生的总得分与参照值间的比较，便可评价学生的体质健康状况等级。最后，根据模型得出的结论，分析大学生存在哪些方面的身体差异。
대우문제，근거부표1중항목평개표준，건입체질건강평개모형。선취폐활량체중지수、태계시험、립정도원、악력체중지수/좌위체전굴위인자작주성분분석，득출총득분적표체식。유우구득적총득분지능반영불동학생간적건강차이，이불능직접용래평개모학생적건강상황우렬。소이수요조도3개각등급선최저삼조치，장총득분화분위4개층차，의차위우수、량호、급격、불급격。칙통과학생적총득분여삼조치간적비교，편가평개학생적체질건강상황등급。최후，근거모형득출적결론，분석대학생존재나사방면적신체차이。