中国信息技术教育
中國信息技術教育
중국신식기술교육
CHINA INFORMATION TECHNOLOGY EDUCATION
2014年
14期
119-119
,共1页
模块化教学%课堂教学模式%学习积极性%循环教材
模塊化教學%課堂教學模式%學習積極性%循環教材
모괴화교학%과당교학모식%학습적겁성%순배교재
模块化教学按照学生的接受程度因材施教，打乱课本原有知识点的顺序，重新编排教学安排，使学习内容前后衔接顺畅，更加接近学生生活实际，提高学生学习积极性。模块化教学让学生对知识的了解形成完整的知识链。
模塊化教學按照學生的接受程度因材施教，打亂課本原有知識點的順序，重新編排教學安排，使學習內容前後銜接順暢，更加接近學生生活實際，提高學生學習積極性。模塊化教學讓學生對知識的瞭解形成完整的知識鏈。
모괴화교학안조학생적접수정도인재시교，타란과본원유지식점적순서，중신편배교학안배，사학습내용전후함접순창，경가접근학생생활실제，제고학생학습적겁성。모괴화교학양학생대지식적료해형성완정적지식련。
