2015년 教育研究共同体与大学精神 教育研究共同體與大學精神 교육연구공동체여대학정신

2014년 作为“士”的中华教师：超越专业化 作為“士”的中華教師：超越專業化 작위“사”적중화교사：초월전업화

2011년 教育的行动研究:看见脉络中的人与教育问题 教育的行動研究:看見脈絡中的人與教育問題 교육적행동연구:간견맥락중적인여교육문제

2011년 教育的行动研究：看见脉络中的人与教育问题 教育的行動研究：看見脈絡中的人與教育問題 교육적행동연구：간견맥락중적인여교육문제

2011년 促成并引领富有研习智慧的教学协作——社会变革中教研员职能的再定位 促成併引領富有研習智慧的教學協作——社會變革中教研員職能的再定位 촉성병인령부유연습지혜적교학협작——사회변혁중교연원직능적재정위

2010년 孩子的"为什么",怎么听、怎么答 孩子的"為什麽",怎麽聽、怎麽答 해자적"위십요",즘요은、즘요답

2007년 建设有中国特色比较教育学的探索者——杨汉清教授比较教育学术思想述要 建設有中國特色比較教育學的探索者——楊漢清教授比較教育學術思想述要 건설유중국특색비교교육학적탐색자——양한청교수비교교육학술사상술요

2004년 教育中的自由智慧--以杜威的自由主义哲学为视角 教育中的自由智慧--以杜威的自由主義哲學為視角 교육중적자유지혜--이두위적자유주의철학위시각

2001년 比较教育学的价值判断与研究范式:多元文化主义视角 比較教育學的價值判斷與研究範式:多元文化主義視角 비교교육학적개치판단여연구범식:다원문화주의시각

2001년 教育的目的及其他 教育的目的及其他 교육적목적급기타