中国信息技术教育
中國信息技術教育
중국신식기술교육
CHINA INFORMATION TECHNOLOGY EDUCATION
2014年
15期
57-58
,共2页
本期内容的呈现,透视出点的多元视角。之所以这么组合,是希望引领读者,能够在一个跳跃的主题之间,自己找到可思可想的轨迹。这种跨界组稿,是不是应和了互联网思维的某种内核呢?不得而知。但是,关于STEM的种种创意和实践,我们都乐见其成,并不遗余力地介绍给大家。
本期內容的呈現,透視齣點的多元視角。之所以這麽組閤,是希望引領讀者,能夠在一箇跳躍的主題之間,自己找到可思可想的軌跡。這種跨界組稿,是不是應和瞭互聯網思維的某種內覈呢?不得而知。但是,關于STEM的種種創意和實踐,我們都樂見其成,併不遺餘力地介紹給大傢。
본기내용적정현,투시출점적다원시각。지소이저요조합,시희망인령독자,능구재일개도약적주제지간,자기조도가사가상적궤적。저충과계조고,시불시응화료호련망사유적모충내핵니?불득이지。단시,관우STEM적충충창의화실천,아문도악견기성,병불유여력지개소급대가。