青年与社会
青年與社會
청년여사회
YOUNG&WORLD
2014年
19期
140-141
,共2页
情境教学%情感体验%情感态度价值观%历史教学
情境教學%情感體驗%情感態度價值觀%歷史教學
정경교학%정감체험%정감태도개치관%역사교학
当前中学历史教学中，情感态度价值观目标成为教师贯彻三维目标的一个难点，许多教师都觉得该目标太虚，难以落实到教学中。情境教学，作为一种以“情”为经，以“境”为纬的教学模式，将情感因素提到了前所未有的重要地位，不失为帮助我们实现中学历史教学中“情感态度价值观”目标的有效途径。
噹前中學歷史教學中，情感態度價值觀目標成為教師貫徹三維目標的一箇難點，許多教師都覺得該目標太虛，難以落實到教學中。情境教學，作為一種以“情”為經，以“境”為緯的教學模式，將情感因素提到瞭前所未有的重要地位，不失為幫助我們實現中學歷史教學中“情感態度價值觀”目標的有效途徑。
당전중학역사교학중，정감태도개치관목표성위교사관철삼유목표적일개난점，허다교사도각득해목표태허，난이락실도교학중。정경교학，작위일충이“정”위경，이“경”위위적교학모식，장정감인소제도료전소미유적중요지위，불실위방조아문실현중학역사교학중“정감태도개치관”목표적유효도경。
