读与写（上，下旬）
讀與寫（上，下旬）
독여사（상，하순）
DuYuXie
2014年
21期
220-220
,共1页
数学教学%情境激励%氛围和谐%质量提高
數學教學%情境激勵%氛圍和諧%質量提高
수학교학%정경격려%분위화해%질량제고
创设课堂教学情境是教师必须具备的基本功，和谐、积极的课堂教学情境有助于教学氛围的提高，可以取得事半功倍的教学效果。笔者自从事数学教学工作以来，常对教学情境的设计绞尽脑汁。现将笔者在教学工作中关于教学情境创设的一些做法和体会总结如下，供大家参考。
創設課堂教學情境是教師必鬚具備的基本功，和諧、積極的課堂教學情境有助于教學氛圍的提高，可以取得事半功倍的教學效果。筆者自從事數學教學工作以來，常對教學情境的設計絞儘腦汁。現將筆者在教學工作中關于教學情境創設的一些做法和體會總結如下，供大傢參攷。
창설과당교학정경시교사필수구비적기본공，화해、적겁적과당교학정경유조우교학분위적제고，가이취득사반공배적교학효과。필자자종사수학교학공작이래，상대교학정경적설계교진뇌즙。현장필자재교학공작중관우교학정경창설적일사주법화체회총결여하，공대가삼고。
