读与写（上，下旬）
讀與寫（上，下旬）
독여사（상，하순）
DuYuXie
2014年
21期
184-184
,共1页
数学课堂%有效提问%策略
數學課堂%有效提問%策略
수학과당%유효제문%책략
课堂提问是小学数学教学中进行启发式教学的一种主要形式，是＂有效教学＂的核心。古语云：学想于思，思源于疑。美国著名心理学家哈尔莫斯说过：问题是数学的心脏。有了问题，思维才有方向；有了问题，思维才有动力；有了问题，思维才有创新。由此可见，提出一个好的数学问题是增强数学课堂提问有效性的重要环节。然而我们的课堂教学中，提问作用发挥的远远不够，教学中严重存在低效提问、无效提问的现象，甚至出现不良提问和失误提问。
課堂提問是小學數學教學中進行啟髮式教學的一種主要形式，是＂有效教學＂的覈心。古語雲：學想于思，思源于疑。美國著名心理學傢哈爾莫斯說過：問題是數學的心髒。有瞭問題，思維纔有方嚮；有瞭問題，思維纔有動力；有瞭問題，思維纔有創新。由此可見，提齣一箇好的數學問題是增彊數學課堂提問有效性的重要環節。然而我們的課堂教學中，提問作用髮揮的遠遠不夠，教學中嚴重存在低效提問、無效提問的現象，甚至齣現不良提問和失誤提問。
과당제문시소학수학교학중진행계발식교학적일충주요형식，시＂유효교학＂적핵심。고어운：학상우사，사원우의。미국저명심이학가합이막사설과：문제시수학적심장。유료문제，사유재유방향；유료문제，사유재유동력；유료문제，사유재유창신。유차가견，제출일개호적수학문제시증강수학과당제문유효성적중요배절。연이아문적과당교학중，제문작용발휘적원원불구，교학중엄중존재저효제문、무효제문적현상，심지출현불량제문화실오제문。
