课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2014年
22期
123-123,124
,共2页
教学语言%艺术性%教学口语%教学体态语
教學語言%藝術性%教學口語%教學體態語
교학어언%예술성%교학구어%교학체태어
课堂教学是一门艺术。随着又一轮课改在全国扎实稳健的推进，笔者发现在当前的语文课堂教学理论的探讨与教学实践中，不少专家、一线教师偏重教学方法理论的探讨与改进，却少有人问津课堂教学语言的素养与修养的问题。马卡连柯说过：“同样的教学方法，因为语言不同就可以相差二十倍。”重视和研究教学中语言的艺术是保障教学质量与教学效果的关键。本文从教学语言的两大方面即教学口语和教学体态语着力探讨语文课堂教学的语言艺术。
課堂教學是一門藝術。隨著又一輪課改在全國扎實穩健的推進，筆者髮現在噹前的語文課堂教學理論的探討與教學實踐中，不少專傢、一線教師偏重教學方法理論的探討與改進，卻少有人問津課堂教學語言的素養與脩養的問題。馬卡連柯說過：“同樣的教學方法，因為語言不同就可以相差二十倍。”重視和研究教學中語言的藝術是保障教學質量與教學效果的關鍵。本文從教學語言的兩大方麵即教學口語和教學體態語著力探討語文課堂教學的語言藝術。
과당교학시일문예술。수착우일륜과개재전국찰실은건적추진，필자발현재당전적어문과당교학이론적탐토여교학실천중，불소전가、일선교사편중교학방법이론적탐토여개진，각소유인문진과당교학어언적소양여수양적문제。마잡련가설과：“동양적교학방법，인위어언불동취가이상차이십배。”중시화연구교학중어언적예술시보장교학질량여교학효과적관건。본문종교학어언적량대방면즉교학구어화교학체태어착력탐토어문과당교학적어언예술。
