课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2014年
22期
116-117
,共2页
价值观%课程观%教学观%师生观
價值觀%課程觀%教學觀%師生觀
개치관%과정관%교학관%사생관
新课改在我市早已拉开序幕。这次改革是一项系统工程，与传统教学相比，在教育观念、教学内容、教学目标、教学行为与教学评价等多方面都有了实质性的突破。在新课程改革的诸多要素中，教育观念的转变与构建是一个具有决定意义的因素。转变教育观念是教育改革的先导，没有观念上由传统到现代的转变，不构建起新型的教育观念，就没有真正意义上的教育现代化。
新課改在我市早已拉開序幕。這次改革是一項繫統工程，與傳統教學相比，在教育觀唸、教學內容、教學目標、教學行為與教學評價等多方麵都有瞭實質性的突破。在新課程改革的諸多要素中，教育觀唸的轉變與構建是一箇具有決定意義的因素。轉變教育觀唸是教育改革的先導，沒有觀唸上由傳統到現代的轉變，不構建起新型的教育觀唸，就沒有真正意義上的教育現代化。
신과개재아시조이랍개서막。저차개혁시일항계통공정，여전통교학상비，재교육관념、교학내용、교학목표、교학행위여교학평개등다방면도유료실질성적돌파。재신과정개혁적제다요소중，교육관념적전변여구건시일개구유결정의의적인소。전변교육관념시교육개혁적선도，몰유관념상유전통도현대적전변，불구건기신형적교육관념，취몰유진정의의상적교육현대화。
