课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2014年
23期
230-230
,共1页
教学%发展%知道思想
教學%髮展%知道思想
교학%발전%지도사상
教学是教师的教与学生的学的共同活动，是以教师为主导、学生为主体的。任何一个较为高明的教师都不可能代替学生学习，因此教会学生如何掌握好的学习方法，不是一个新问题，而是一个教学指导思想问题。如何教会学生掌握较好的学习方法，既是时代发展的客观需求，又是古今中外工作经验的总结，更是现代教学理论发展以及提倡素质教育的必然趋势。
教學是教師的教與學生的學的共同活動，是以教師為主導、學生為主體的。任何一箇較為高明的教師都不可能代替學生學習，因此教會學生如何掌握好的學習方法，不是一箇新問題，而是一箇教學指導思想問題。如何教會學生掌握較好的學習方法，既是時代髮展的客觀需求，又是古今中外工作經驗的總結，更是現代教學理論髮展以及提倡素質教育的必然趨勢。
교학시교사적교여학생적학적공동활동，시이교사위주도、학생위주체적。임하일개교위고명적교사도불가능대체학생학습，인차교회학생여하장악호적학습방법，불시일개신문제，이시일개교학지도사상문제。여하교회학생장악교호적학습방법，기시시대발전적객관수구，우시고금중외공작경험적총결，경시현대교학이론발전이급제창소질교육적필연추세。
