课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2014年
23期
60-60
,共1页
边伟%罗友平%李静
邊偉%囉友平%李靜
변위%라우평%리정
情绪%调控%激发
情緒%調控%激髮
정서%조공%격발
教学活动中，教的主体是教员，学的主体是学兵，但教员起主导作用。所以，作为课堂的主导者，教员的情绪对教学活动的影响是巨大的，本文主要阐述情绪对教员授课的影响，教员如何消除课堂不利情绪以及如何激发学兵课堂情绪的方法。
教學活動中，教的主體是教員，學的主體是學兵，但教員起主導作用。所以，作為課堂的主導者，教員的情緒對教學活動的影響是巨大的，本文主要闡述情緒對教員授課的影響，教員如何消除課堂不利情緒以及如何激髮學兵課堂情緒的方法。
교학활동중，교적주체시교원，학적주체시학병，단교원기주도작용。소이，작위과당적주도자，교원적정서대교학활동적영향시거대적，본문주요천술정서대교원수과적영향，교원여하소제과당불리정서이급여하격발학병과당정서적방법。
